周晓华师德标兵材料
周晓华师德标兵材料
周晓华，女，汉族，中共党员，现年36岁，大学本科文化，是湘北职专旅卐游服务与管理专业的青〗年骨干教师，现担任学校工会委员、旅游︻教研组组长及综合党支部宣传委员等职务。参加工作以来，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，开拓创新。14年的杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情Ψ 。我深深地爱着自己所从事♂的神圣事业，把自己的爱与责任，把自◤己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
一、以身作则，率先垂范
“学高信为师，身正堪为范”，教▲师面对的是学生，学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的⊙代表，是高尚人格的ぷ化身。具有良好的师德，是每一个教师必备▂的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的∞师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自①身硬”，作为一名∩英语老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语々言能力，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生养成晨读的习惯。为此我不间♀断的带领学生在自习时大声朗读，每天◥坚持朗读2篇课文◥和一些短语，坚持几年下来，同学们的口语能力得到很大的提高。不仅如此，我把自己的阅读计划也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作○用。二是要求学生多阅读。为此，我先把自己在高中、大学读书↓时所摘要的笔记、谚语、名人名言等展示给同学们◣，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会◥告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，摘抄了哪些句子，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成〖果，交流读书笔记︻等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，阅读方面的能力有了很大的提高，人生目标更¤明确了，人生态度更积极了。他们同时还说是抱着“超 越 老师”的想法去做的⌒ 。这正是我所期待√的效果。
在担任班主任工作⌒ 时，我也注意时刻在点滴√之中对学生进行教育。1998年接任75班的班主任，对于一个新接的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏☆乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明◢一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提▽醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏①天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然╳没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生〗的时候，还没有人扔”，理由ξ冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自♂己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示※范了，希望大 家照着 老师的去做！这招十分有∏效，瓶子事件就这样处理结ぷ束。我的结论是一个教育真理：身教重于言Ψ教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引】导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这样坚持」到他们毕业，同学们看到我的做法，都很快改正∑了自己的行为。因此，我认为，良好的师◤德存在 于 老师的内心，是看不「见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
二、改革教法，创新学法
课堂教学是学生获取知识、培养思想品德的主要阵地， 作为一■名教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就♀会被学生所厌弃。这是我从事教学工作以来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教□学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学↑方法，而英︻语教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把英语课堂作为前︻沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。每次英语教学改革，我都认真学□ 习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学∞经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂◣的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少☆有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和●有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教』学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提¤高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自※身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。
对于旅游专业课，我也有自己的一套教学方法。旅游专业课总复习的范围是有限的，要想在有限『的时间里达到最佳复习效果，我通常在教学中采用分层教学，有平时的正常面上的教学⌒，有优秀◥生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。当然这就需∏要注重学生的能力培养。所以针对这些，按照“循序渐进，阶段侧重，精讲精练，知能并存”的原则，把复习分为以下几个阶段：基础复习，过关测试，强化能力，查漏补缺，模拟练习。
与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这是我在教学上的一个突破▲点▓。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍㊣ 给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了专业课复习记忆的几种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地▼推荐了“重复法”和“速记法”及“串联法”，甚至当堂训练。经过我的★努力，学生学习起来更加轻松≡，也更加有趣，大大提高了教△学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对㊣学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身〓积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。实践证明，这一教学方法是成功的， 2004-2010年年她所教班级的专业高考成绩均分，均居常ζ 德地区第一；2004年所教班级本科上线人数6人，居常德地区第一；2007年本【科上线12人，居全省第一；2008年本科№上线6人，居常德地区第一。其中在2008年旅游专业对口升学『中，116班学生覃芙蓉同学以专业综合成绩256分成为全省旅游专业综合状元。2009年高╳考本科上线21人，2010年高考本科上◇线36人，均居∴全省第一。为学校的对口升学考试做出了突出贡献。
三、关心学生，以爱育人
把关心热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而∩解。在教育教学实践中，我能够面向全体▓学生，能够对学生做比较细致的思想教♂育工作，不偏爱成绩好的，不歧∞视成绩差的，这是我自己的一种教育理念，深入到我》的脑海中。每一个孩子在人数众多的学校里也许不算什么，但对一个家庭来说就是百分★百的，这是多么重要啊。对性格孤僻※的学生，更是要特别多的给以热情帮助，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的◣态度接受你的教育。所以我每周都会抽一点时间和学生们谈谈心，给他们适▅当的减压，通过谈心，可以及时的了解学〓生所处的思想状态，了解他们知识掌握的情况，有针对性的和⊙他们交换意见，每次谈话对我都有不小的收获，让我对他们有了更进一步的了解，及时把一切不利因素窒息在萌芽之中，做到对每个学生都心中有数。比如：每年所任教的班∑级总会有几个常常违规的学生，他们人⌒数虽少，但影响很大。教育这类学生常是教师无可奈何的问题。我对这类学生在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给△他们一个转变过程。遇到这类学生我常常是多一份宽容，少ω 一点斥责，这样㊣ 效果会好些。每个学生都有自尊心，过分㊣ 严格要求，极易激化矛盾，不利于学生健康心理的培养。对于高三的学生，我常常教育他们要把今天的成功与明天的伟业联系●起来，要用较高品质的目标激发他们的进取精神。因为一个人的潜能是否得以○充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。每次开学初，我就组织学生制订专业学习计划、近期学习＠目标、远期学︽习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目标，就犹如远航︾舰看见在了灯塔；有了目标，每个人每天心中都〓有要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事〗和烦恼，净化了心灵；同时也使得他们把主要精力聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。对于每个学生都要让他们ξ 知道，只要努力他们同样☉有收获。如：2007届116班的学生王燕，刚进入高三时，信心十足，经过几次月考后，成绩不是很理想，没有了◥以前的劲头，还准备放弃高考，我得知这一情况后，耐▆心地做她的思想工作，告诉她，考试只是对你这一阶段知识的检验，考砸了没关系，关键是要找■出每次失误的原因，明确学习的方向和目标，对她进行正确的引导。经过几次谈话后，她也认识到自己的不足，从此，努力学习，最▓终考进自己理想的专科学校。比如2008届125班▓的符露露，她的特点就是反复性较大ㄨ，学习容易犯冷热病，是一个比较情绪化的学生。只要是心情不好，就不听课，不动笔，影响周围的》学生，甚至还产生过几次弃学的想法。往往同样的一个「人，会出现迥然不同№的状况，对于这样的学生，只有一个办法，就是多抽〇时间※，心平气和的从不同的角度去引导她，关注她学习中的每一次进步，关注她生活中的言行举止，把不好的苗头控制在最小范围。还送给他下面的▅以示鼓励：“眼下，丢掉包袱；平时，努力学习；考前，认真备考；报志愿时，量力而行；考试时，不言放弃；考后，平常心。”有付出就有▅回报，经过多次的→谈话，引导，她最终调整了自己的心态，参加了高考，并以优异的成绩上了本科。
四、脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要╱埋头拉车，也要抬头看路”，作←为一名教师，也需要↑这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨▲的工作态度，踏踏实实、兢兢业业做好我的本职工作。14年来，我先后三次评⌒为“优秀班主任”，两次评为“优秀ζ 女生辅导员”，两次评为“优秀共产党员”，三次获县政府嘉奖，2009年10月参加旅♀游服务与管理专业国家级骨干教师培训获“优秀学员称号”，2010年评为石门县“优秀青年教』师”。
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到◤了“教育是一门艺』术”这句话的分◥量。在和学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一♀起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交︽道，把知识和方法□教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天∮都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己∏的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为教育事业贡献」青春和力量的过程中，实现自己的ㄨ人生价值！
2010年9月
